時間地點：5月15-16日濟南
培訓(xùn)費用：3980元/人（包括培訓(xùn)、培訓(xùn)教材、場地費等）
【課程背景】
“師傅帶徒弟是企業(yè)人才梯隊建設(shè)的底層邏輯！”
今天，越來越多的組織已經(jīng)意識到，未來的競爭優(yōu)勢將建立在人才培育能力上，但肩負(fù)企業(yè)人才培育的核心骨干們卻往往“心有余而力不足”。在人才培育的問題上，崗位帶教無疑是一種很普遍的培養(yǎng)方式。但是，傳統(tǒng)的“師傅帶徒弟”模式很難滿足現(xiàn)代企業(yè)對人才培養(yǎng)的需要。企業(yè)導(dǎo)師（管理者和企業(yè)精英們）往往有較強的業(yè)務(wù)能力，但是不知道如何科學(xué)有效地將專業(yè)知識、技能傳授給性格各異的下屬，并激發(fā)他們的潛能？
當(dāng)前，大多數(shù)企業(yè)在人才培養(yǎng)中的呈現(xiàn)出以下痛點：
1-有項目有課程有產(chǎn)出，但高懸不落地；
2-有知識有技能有經(jīng)驗，卻是各教各樣；
3-有機制有導(dǎo)師有規(guī)劃，結(jié)果無法傳承；
4-比行業(yè)比區(qū)域比對手，培養(yǎng)速度落后。
“明師優(yōu)徒”的課程從崗位帶教和導(dǎo)師制雙向奔赴的角度，基于支架教學(xué)的邏輯，從實操的角度出發(fā)，為企業(yè)培養(yǎng)人才，促進(jìn)后浪奔涌，未來可期：
1-以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，為企業(yè)快速的批量復(fù)制人才
2-以人崗匹配為前提，使企業(yè)人崗雙向能快速匹配
3-以經(jīng)驗傳承為手段，統(tǒng)一企業(yè)師傅帶徒弟的標(biāo)準(zhǔn)
4-以輸出內(nèi)容為結(jié)果，產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)崗位帶教指導(dǎo)手冊
【課程對象】
1-希望建立系統(tǒng)化、有效能、可評估崗位帶教體系的企業(yè)
2-希望梳理出標(biāo)準(zhǔn)《崗位帶教指導(dǎo)手冊》的企業(yè)；
3-有崗位帶教的基本框架體系，但是對導(dǎo)師選拔培養(yǎng)沒有經(jīng)驗的企業(yè)
4-希望加強帶教導(dǎo)師帶教能力，學(xué)習(xí)帶教工具和方法的企業(yè)
【企業(yè)收益】
1-構(gòu)建適崗帶教標(biāo)準(zhǔn)：企業(yè)內(nèi)的每個崗位都有明確標(biāo)準(zhǔn)的帶教內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，避免各教各樣的尷尬；
2-培養(yǎng)適崗精英導(dǎo)師：員工要適應(yīng)崗位的要求，崗位帶教導(dǎo)師的能力是培養(yǎng)成功的關(guān)鍵因素；
3-營造組織學(xué)習(xí)氛圍：在組織內(nèi)部形成能者優(yōu)先，明者為師，培優(yōu)我行的傳幫帶式成長氛圍；
4-錘煉一支高效隊伍：導(dǎo)師帶教能夠快速批量復(fù)制人才，加快人才成長的速度和人崗匹配率；
5-降低組織試錯成本：組織最大的成本是重復(fù)犯錯的成本，通過標(biāo)準(zhǔn)化帶教避免導(dǎo)師隨意教；
6-迭代傳承崗位能力：來自業(yè)務(wù)崗位的導(dǎo)師，會基于業(yè)務(wù)場景不斷的去迭代崗位能力并傳承；
7-打造人才培養(yǎng)體系：為企業(yè)創(chuàng)造價值最高的方式是培養(yǎng)人才，通過項目推進(jìn)解決關(guān)鍵難題。
【學(xué)員收益】
從態(tài)度/意識、知識/概念和技能/方法三方面來看：
1-樹立1種積極意識：認(rèn)識到師傅帶徒弟對于企業(yè)個人的價值意義
2-學(xué)習(xí)1套實用方法：掌握導(dǎo)師帶教技術(shù)實施的流程、方法、工具
3-梳理1套實操手冊：梳理并輸出可實操的《崗位帶教指導(dǎo)手冊》
4-建立1種關(guān)系鏈接：建立起師傅與徒弟之間教學(xué)相長的成長關(guān)系
【課程亮點】
1-邏輯性強：基于維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論的支架教學(xué)
2-結(jié)構(gòu)化強：遵循崗位帶教的基本流程而設(shè)計課程結(jié)構(gòu)
3-針對性強：貼近關(guān)聯(lián)企業(yè)的業(yè)務(wù)和崗位任務(wù)實施教學(xué)
4-操作性強：全流程測評、工具、表單簡單易學(xué)可實操
5-實戰(zhàn)性強：課程能聽得懂、拿得走、用得上、有實效
【課程大綱】
【開課導(dǎo)入】何謂“明師”？何謂“優(yōu)徒”？
啟航：明認(rèn)知—師徒傳承現(xiàn)狀思考
【導(dǎo)入討論】育才方式的抉擇時刻
一、師徒源起
1、經(jīng)典實踐：師徒制追根溯源
2、薪火相傳：帶教的三維價值
二、現(xiàn)狀痛點
1、跳出誤區(qū)：2個陷阱不防
2、明晰角色：3類角色不明
3、厘清職責(zé)：4項職責(zé)不清
三、成事邏輯
1、導(dǎo)師標(biāo)準(zhǔn)：清晰導(dǎo)師畫像
2、最佳實踐：遵循成功模型
3、成功導(dǎo)向：達(dá)成雙向奔赴
【體系成果1】導(dǎo)師選拔條件表
【模型】帶教船員模型（CREW 模型）
護(hù)航：明關(guān)系—組織支撐師徒同頻
一、組織先行
1、關(guān)系初建：師徒配對
2、關(guān)系締結(jié)：儀式加持
二、系統(tǒng)保障
1、確立模式：內(nèi)核與機制
2、體系全景：邏輯與保障
三、師徒鏈接
1、探詢?nèi)胧郑?/span>覺察的深度
【雙向練習(xí)】徒弟覺察認(rèn)知探尋表
【體系成果2】徒弟自我覺察認(rèn)知探尋話術(shù)
2、觀察入眼：風(fēng)格的表現(xiàn)
【帶教測評】師徒交互風(fēng)格識別
【體系成果3】徒弟交互風(fēng)格帶教策略
3、對話入心：關(guān)鍵的對話
【雙向演練】五輪情境對話練習(xí)
【體系成果4】師徒五輪情境對話卡
導(dǎo)航：明要素：構(gòu)建場景輸出標(biāo)準(zhǔn)
一、融入組織
1、環(huán)境融入：生活環(huán)境、工作環(huán)境
2、文化融入：企業(yè)文化、團隊文化
【案例1】某企業(yè)“非常六個一”融入行動
【案例2】某企業(yè)5要素價值觀故事講述法
二、轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備
1、正視變化：理解角色變化
2、建立認(rèn)知：認(rèn)知進(jìn)入崗位
【故事】女王敲門
【雙向演練】基于角色轉(zhuǎn)變期的10大要項和挑戰(zhàn)，討論導(dǎo)師引導(dǎo)措施
【體系成果5】角色轉(zhuǎn)變期10大要項引導(dǎo)策略
三、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)
1、知識學(xué)習(xí)：業(yè)務(wù)應(yīng)知應(yīng)會
2、技能實操：實操鏈接經(jīng)驗
【案例】某企業(yè)某崗位帶教內(nèi)容呈現(xiàn)表
【雙向演練】按標(biāo)準(zhǔn)邏輯梳理一個崗位的帶教標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
【體系成果6】崗位任務(wù)帶教指導(dǎo)表
【體系成果7】崗位任務(wù)關(guān)鍵歷練表
領(lǐng)航：明落地—推動任務(wù)掌握技術(shù)
一、帶教實施
1、任務(wù)規(guī)劃：三個關(guān)鍵
2、過程跟蹤：三個環(huán)節(jié)
【體系成果8】帶教任務(wù)落地規(guī)劃表
二、帶教密鑰
1、2種類型：發(fā)展與改進(jìn)
2、6個步驟：言傳與身教
【雙向演練】基于案例場景演練
三、帶教技術(shù)
1、建立信任：關(guān)鍵基礎(chǔ)
2、踐行技術(shù)：實操要領(lǐng)
【雙向演練】10大帶教場景策略演練
【體系成果9】踐行技術(shù)場景策略表
3、評估技術(shù)：兩類方法
胡軍令老師 人才管理實戰(zhàn)專家
16年企業(yè)人才管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
日產(chǎn)訓(xùn)（中國）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師
浙江大學(xué)EMBA
亞洲（澳門）公開大學(xué)工商管理碩士
國家一級人力資源師
寧海青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
長江大學(xué)/湖北民族大學(xué)/酒泉職院大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)師
曾任：精工集團（民營上市公司500強）| 人力資源總監(jiān)
曾任：同星科技股份（中韓合資企業(yè)） | 管理中心總監(jiān)
曾任：陽光國際集團（美資企業(yè)） | 人事行政總監(jiān)
擅長領(lǐng)域：培訓(xùn)體系搭建、關(guān)鍵人才培養(yǎng)、非人、薪酬激勵、績效管理、團隊建設(shè)與管理
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
陽光國際集團（美資企業(yè)） | 人事行政總監(jiān)
▲根據(jù)企業(yè)當(dāng)時的架構(gòu)，從0-1構(gòu)建人力資源管理體系，完成公司從人事向人力資源的轉(zhuǎn)型，推動公司“以人為本”的管理理念；
▲主導(dǎo)公司沃爾瑪、迪士尼的驗廠，連續(xù)3年贏得沃爾瑪驗廠（中國區(qū)）最高分，迪士尼驗廠獲得“中國區(qū)特許供應(yīng)商”授牌，同時，基于驗廠所得經(jīng)驗，形成一套《高端客戶驗廠手冊》，一直沿用至今。
浙江同星科技股份公司 | 管理中心總監(jiān)
▲強化公司人力資源管控職能（6家分公司、12個橫向部門）工作，全新導(dǎo)入組織管理系統(tǒng)，建立公司人才梯隊培養(yǎng)體系、技能工及多能工等級評定管理體系，3年時間內(nèi)從0-1培養(yǎng)了20多名技術(shù)型精英內(nèi)訓(xùn)師。
▲建立 “小星星—亮晶晶—璀璨星”三級培訓(xùn)體系，3年時間培養(yǎng)60多名優(yōu)秀管理者。
▲作為最高決策委員會輪值主席，主導(dǎo)公司戰(zhàn)略規(guī)劃和年度經(jīng)營計劃制定分解，并與（6家分公司、12個橫向部門）負(fù)責(zé)人進(jìn)行目標(biāo)PK，推動公司經(jīng)營計劃落地有效性。
精工集團 | HRD
▲基于人才發(fā)展基礎(chǔ)上制定集團人力資源管理戰(zhàn)略，導(dǎo)入人才戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建戰(zhàn)略薪酬激勵體系和素質(zhì)能力模型開發(fā)，形成集團人才戰(zhàn)略梯隊，并一直沿用至今。
▲建立績效稽核制度、360評估體系、并構(gòu)建集團人才測評中心，2年時間助力集團（11家分子公司、22個橫向部門）培養(yǎng)各階級管理精英人才450多名。
▲組建精工商學(xué)院，并擔(dān)任精工商學(xué)院執(zhí)行院長，4年內(nèi)培養(yǎng)中高層管理者500多名。
▲組建集團內(nèi)部獵頭組，2年時間促進(jìn)集團關(guān)鍵人才招聘成為行業(yè)標(biāo)桿。
部分授課案例：
企業(yè)單位 | 主講課題 | 期數(shù) |
河南郵政集團 | 《破繭成蝶—業(yè)務(wù)管理者有效領(lǐng)導(dǎo)下屬達(dá)成目標(biāo)》 | 8期 |
廣東南粵銀行 | 《新生代員工管理與引導(dǎo)》 | 4期 |
林肯電梯 | 《破繭成蝶—業(yè)務(wù)管理者有效領(lǐng)導(dǎo)下屬達(dá)成目標(biāo)》 | 4期 |
紹興市總工會 | 《卓越班組長的關(guān)鍵管理》 | 12期 |
好孩子集團 | 《管理者素質(zhì)能力提升訓(xùn)練》 | 4期 |
得力物業(yè) | 《華麗轉(zhuǎn)身—管理者從0到1的成長之路》 | 6期 |
《破繭成蝶—業(yè)務(wù)管理者有效領(lǐng)導(dǎo)下屬達(dá)成目標(biāo)》 | 6期 | |
福建凱嘉機械公司 | 《賦能領(lǐng)導(dǎo)力—管理者打造高績效團隊的關(guān)鍵能力》 | 4期 |
《成功因子—企業(yè)高效成功的關(guān)鍵因素》 | 4期 | |
南昌人力資源產(chǎn)業(yè)園 | 《自驅(qū)法則—洞悉人性的戰(zhàn)略型薪酬激勵體系設(shè)計》 | 8期 |
寧海人社局HR經(jīng)理學(xué)院 | HR精英訓(xùn)練營（每期20天課程） | 6期 |
湖北交投 | 《戰(zhàn)略密鑰—衡計分卡與績效管理落地實操》 | 4期 |
精工鋼構(gòu)集團 | 《賦能領(lǐng)導(dǎo)力—管理者打造高績效團隊的關(guān)鍵能力》 | 12期 |
浙江建新趙氏集團 | 《戰(zhàn)略密鑰—平衡計分卡與績效管理落地實操》 | 6期 |
湖北農(nóng)行 | 《賦能領(lǐng)導(dǎo)力—管理者打造高績效團隊的關(guān)鍵能力》 | 8期 |
…… | …… | …… |
部分項目案例：
▲寧波寧海水務(wù)集團——“薪酬激勵體系構(gòu)建項目”（10個月）
搭建集團薪酬績效體系架構(gòu)，助力集團實現(xiàn)第一年集團人員減少10%的管理目標(biāo)。
▲福建信誠集團——“內(nèi)部培訓(xùn)師體系構(gòu)建及薪酬激勵體系構(gòu)建項目”（10個月）
構(gòu)建薪酬激勵體系，有效將員工工資、績效、職業(yè)生涯體系鏈接，培訓(xùn)好評率90%以上，得到集團施純錫總裁的高度評價。
▲得力集團——“中層管理干部能力提升項目”（6個月）
輔導(dǎo)60余名中層管理者，助力其各項評估較去年提升20%，獲集團高層授予的“最佳外部師資”稱號，并后續(xù)返聘老師內(nèi)訓(xùn)課程。
▲西門子（武漢公司）——“中層管理干部能力提升項目”（6個月）
歷時120天，6個行動學(xué)習(xí)項目，輔導(dǎo)24名中層管理者，受到西門子王總親筆簽名致謝信。
▲瑞士魏德曼科技——“中層管理者能力提升項目”（6個月）
輔導(dǎo)近40余名中層管理者，其中，70%的人員晉升為優(yōu)秀精英管理者。
▲浙江新寶電器——“內(nèi)部管理能力提升項目”（6個月）
輔導(dǎo)近100多名管理者，使其在集團內(nèi)部形成極大的學(xué)習(xí)氛圍，助力規(guī)范集團管理模式。
▲湖北交投集團——“中層管理干部能力提升項目”（6個月）
輔導(dǎo)近50名中層管理者，其中，助力35多名中層管理者勝任力測評提升15%，“年度能力態(tài)度信任度360度評估”好評率均高于92%。
主講課程：
《互聯(lián)網(wǎng)思維下的人力資源管理》
《企業(yè)戰(zhàn)略梳理與經(jīng)營計劃制定》
《企業(yè)人才戰(zhàn)略與培養(yǎng)體系建設(shè)》
《腰部力量：中層管理者管理能力修煉》
《戰(zhàn)略密鑰：平衡計分卡與績效管理落地實操》
《企業(yè)人力資源全模塊落地實操課》
《企業(yè)高效能目標(biāo)績效管理》
《四維管理：打造高效能團隊的秘密》
授課風(fēng)格：
● 貼近場景，注重實效：多年企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗，能把握不同類型和不同階段企業(yè)遇到的問題，針對需求和目標(biāo)定制培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)效果。
● 理論系統(tǒng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：一直在進(jìn)行專業(yè)的理論知識研習(xí)，系統(tǒng)掌握企業(yè)人才管理理論，注重講授內(nèi)容之間的聯(lián)系和內(nèi)在邏輯。
● 實戰(zhàn)經(jīng)驗，落地實操：淺入深出，語言生動，具有極強的落地實操性。
● 促動技術(shù)，互動性強：運用交互式教學(xué)、促動技術(shù)等學(xué)習(xí)方法，以學(xué)員為中心，靈活運用案例研討、拓展游戲、小組PK等多種教學(xué)方法幫助學(xué)員多感官學(xué)習(xí)。
部分服務(wù)客戶：
金融與銀行：建行廣東省分行、建行珠海分行、建行廣州分行、建行龍巖分行、中國銀行浙江省分行、中國銀行福建南平分行、中國銀行新疆分行、中國光大銀行信用卡中心（北京總部）、湖北農(nóng)行、廣州南粵銀行、上海農(nóng)商行、長沙建行、拉薩農(nóng)行、江北農(nóng)商行、西安銀行、中國東方資產(chǎn)管理公司、中國信達(dá)資產(chǎn)管理公司、天安人壽、寧波人保、烏魯木齊人保、成都人保、中郵保險、富德生命人壽、國聯(lián)證劵……
政府國企事業(yè)單位：國網(wǎng)浙江新昌縣供電局、湖南岳陽電信、紹興市總工會、湖州總工會、西安市軌道交通集團、寧波總工會、南昌人力資源產(chǎn)業(yè)園、福建晉江人力資源產(chǎn)業(yè)園、寧海人社局、武漢新洲區(qū)人社局、寧海水務(wù)集團、寧海科創(chuàng)集團、湖北交投集團、紹興國家電網(wǎng)、萬州水務(wù)集團、重慶渝東水務(wù)、重慶自來水公司、廣州自來水公司、新疆機場集團、山東煙臺機場、呼市白塔機場、杭州蕭山機場、湖北機場集團、江西省機場集團、紹興軌道交通集團、國營長虹機械廠……
制造行業(yè)：東方日升、三菱重工業(yè)、精工鋼構(gòu)、梅輪電梯、快客電梯、廣州廣日電梯工業(yè)、同星科技、林肯電梯、凱嘉機電、利浦刃具、新寶電器、巨力自動化、萬豐錦源集團、得力集團、華清科技、瑞士魏德曼科技、武漢西門子變壓器、浙江東蒙集團、三花股份、三花制冷、五洲新春集團、捷昌驅(qū)動、美盛文化、浙江醫(yī)藥、京新藥業(yè)、日發(fā)精機、萬豐奧威、中寶集團、浙江新寶電器、福建信誠集團、永強集團、華潯集團、雙林股份、山中合金（寧波）、五峰機械、奇精機械股份、潤禾高科、方正模具、第一注塑、吉德電器、恩坦華汽配、美力彈簧、廣東和力集團、東莞新能源集團 、日發(fā)精機、華圣達(dá)拉鏈、源大創(chuàng)業(yè)旭日玩具、廣東瑞豐集團、廣東圣豐五金、浙江陀曼集團、陽江金朗達(dá)、陽江金朗達(dá)、東莞金馬金屬制品、深圳浩基模具、日發(fā)紡機、廣東信源集團、合肥晶澳科技……
地產(chǎn)行業(yè)：湖北交投、云南江東房地產(chǎn)集團有限公司、新世界物業(yè)、碧桂園湖北分公司、湖北觀瀾國際、湖北飛揚華府、金開物業(yè)、金螳螂裝飾、湖北長龍地產(chǎn)、萬豐置業(yè)、湖北信達(dá)集團、浙江開元房產(chǎn)、浙江盈都地產(chǎn)、嘉禾裝飾集團、得力物業(yè)、亞太物業(yè)……
互聯(lián)網(wǎng)信息科技：滴滴代駕、五八信息技術(shù)、華潤賽美科科技、蘭亭集勢（蘇州）貿(mào)易、萬家樂科技、科森科技、三星愛銘數(shù)碼、朗新科技集團、銀漢科技、盤石科技、鼎創(chuàng)軟件、玄武科技、蕪湖天戈能源科技、遠(yuǎn)光軟件、蘇州匯川科技、普銳斯醫(yī)療器械、深圳計量質(zhì)量檢測研究院、金安格印刷技術(shù)有限公司、烽火眾智……
紡織服飾行業(yè)/家居建材：浙江迎豐科技、浙江合元針紡、奧康鞋業(yè)、王牌龍服飾、凱制衣廠、杰龍制衣、曲美制衣、潤田服裝、吳盛紡織、潤禾紡織、合恒鞋廠、捷西皮革制品、瑞基手袋、火天集裝袋、明興毛織廠、新澳翔服裝、卡美多鞋業(yè)、創(chuàng)宇織造、寶紡印染、飛亞印染、同輝紡織、紅綠藍(lán)紡織印染、盛虹集團、圣象集團……
部分客戶評價：
胡老師為我公司構(gòu)建內(nèi)訓(xùn)師體系和薪酬激勵體系，高度的契合了我公司當(dāng)前管理的需求，實操落地，符合民營企業(yè)的管理現(xiàn)狀，有效的促進(jìn)了員工自我驅(qū)動、自我發(fā)展，對我們來說，非常重要。
——信誠集團 施純錫總裁
非常感謝胡老師為我們西門子武漢公司24位中層管理干部領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營設(shè)計的課程體系和課程講授，第一次讓武漢公司的中層干部有了符合實際工作現(xiàn)狀的訓(xùn)練體系，對他們的學(xué)習(xí)成長幫助極大，我代表西門子變壓器武漢公司對你表示真誠的感謝！
——西門子變壓器武漢公司總經(jīng)理 王肩雷
三年來，胡老師一直幫助魏德曼武漢公司中基層管理人員能力素質(zhì)提升，對胡老師的專業(yè)和付出我非常感謝。這三年也是我就任武漢總經(jīng)理的三年，胡老師可算與我風(fēng)雨同舟，與我已算亦師亦友，非常感激！
——瑞士魏德曼科技武漢分公司總經(jīng)理 葉舟
胡老師兩個課程4天下來，公司中高層管理人員40多人無一人像以前一樣翹課，大家課后評價極高，受益匪淺。主要原因在于胡老師課程高度的實操，高度的結(jié)合了民營企業(yè)的痛點，對我們的經(jīng)營管理工作指導(dǎo)性非常大，非常感謝胡老師。
——福建華清科技 行政副總裁 肖群
胡軍令老師將理論與實踐相結(jié)合，以企業(yè)痛點挖掘為導(dǎo)向進(jìn)行課程設(shè)計。通過大量的與日常管理貼近的案例與故事把人才管理戰(zhàn)略與企業(yè)現(xiàn)實相結(jié)合，讓我們受益匪淺。
——建新趙氏集團培訓(xùn)總監(jiān) 葛玲玲
自從《賦能領(lǐng)導(dǎo)力—管理者打造高績效團隊的關(guān)鍵能力》這一課程引入到美盛，并作為長期購置課程，在中高層管理干部當(dāng)中引起強烈反響，他們應(yīng)用學(xué)到了高效團隊管理者的關(guān)鍵能力，并把這些能力按照胡老師給予的工具方法用到了經(jīng)營管理計劃中，得到了落地性的踐行，管理層不斷地進(jìn)行淬煉和糾偏，集團管理層整體的管理舒適感明顯得到提升，非常感謝胡老師辛苦付出！
——美盛文化創(chuàng)意股份 行政副總裁 熊旭鋒
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